千年來,圖書館的本質面向之二,是透過知識媒體運用,以溝通及通訊的方法,達到資訊傳播的社會功能。在中國,目錄的製作有二千年以上的歷史,都是以書簿形式的目錄,近百年前才有卡片目錄,近二十年則是電腦化的目錄,這些目錄基本上都是書籍和讀者之間的媒介。唯公元1960年以來,這種媒介逐漸進化成為知識導航的系統(註5)。
時期
Pre-1970
1970-1980
1980-1990
1990-2000
2000-2010
階段名稱
人力領航
機械補助領航
電腦補助/協助領航
電腦化及網路領航
知識管理領航
領航範圍
傳統出版品
圖書/期刊/政府公報
傳統出版品
縮影出版品
簡易資料庫
傳統/縮影出版品
電腦化資料庫
文獻資料庫
全文資料庫
傳統出版品
數位出版品
網路/網站資源
全域傳統及數位知識資源
領航員素質
傳統訓練圖書館員
專科訓練
專業圖書館員
電腦訓練
專業圖書館員
資訊技術訓練
專業圖書館員
專科資訊
全方位專業圖書館員
現代化圖書館員不論其稱呼與職位,均應具有知識與資訊傳播的知識概念及實務經驗。
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